Инструкция для авторов

Рукопись должна следовать см. структура статьи в формате

 

Заглавие.
Название может быть перепечатано в библиографиях и предметных указателях, сохранено в библиографических базах данных и процитировано в других статьях. Поэтому название является чрезвычайно важной составляющей статьи. Хорошее название исследовательской работы должно быть:
— Ограничение до 12 слов
– Будьте легки для понимания
— Опишите содержание статьи точно и конкретно
— Избегайте сокращений и жаргона
– Не включать ни одного глагола
– Не содержать малозаметных слов, таких как » некоторые заметки на..- Расследование продолжается..’’ ‘‘Исследование..’’
— Сообщать о предмете исследования, а не о результатах
— Следуйте стилевым предпочтениям целевого журнала.

Абстрактный.
Аннотация представляет собой краткий вариант полного текста статьи. 150-250 слов,
Реферат начинается с изложения обоснования и целей и сообщает об используемых методах, основных результатах, включая любые вновь наблюдаемые факты, а также основные выводы и их значение.
Аннотация не должна содержать:

  • Сокращения или аббревиатуры
  • Ссылки на таблицы или рисунки в статье, цитаты из литературы
  • Общие заявления

1 Введение

Введение определяет характер и объем изучаемых проблем, соотносит исследование с предыдущими работами (обычно путем краткого обзора литературы, явно относящейся к проблеме), (‘исследования показали, что…’) или (‘исследования показали, что …’).
Введение объясняет цели исследования (‘целью настоящего исследования было…’) и определяет любые специальные термины или сокращения, которые будут использоваться в нижеследующем.
Введение логически подводит к гипотезе или основной теме статьи.
Не повторяйте общеизвестных фактов и не утверждайте очевидного.

 

2 Материалы и методы

Цель этого раздела состоит в том, чтобы представить, что было сделано, как и когда, а также как были проанализированы и представлены данные.
Этот раздел должен содержать всю информацию, необходимую для того, чтобы другой исследователь мог судить об исследовании или фактически повторить эксперимент.
Этот раздел должен включать в себя следующее:
* Описание места исследования (климат, почва и т.д., в той мере, в какой такая информация имеет отношение к исследованию)
* Используемые материалы, с точными техническими характеристиками.
* Сделанные допущения и их обоснование
* Статистические и математические процедуры, используемые для анализа и обобщения данных.Последующие методы должны быть описаны, как правило, в хронологическом порядке, с необходимой точностью и детализацией. Стандартные методы должны быть только упомянуты, или могут быть описаны путем ссылки на литературу.
Если метод новый, то он должен быть подробно описан.

3 результаты

В этом разделе представлены новые знания, поэтому он является ядром статьи. Ценность статьи зависит от того, что содержится в этом разделе (Результаты), и она должна быть представлена абсолютно ясно.
Обычно легче всего следить за результатами, если они представлены в том же порядке, что и цели, представленные во введении.
Некоторые рекомендации по представлению результатов :

  • Представьте результаты просто и ясно
  • Сообщайте только репрезентативные данные, а не (бесконечно) повторяющиеся данные.
  • Не сообщайте больших массивов данных; сведите их к статистически проанализированным сводным формам и представьте в таблицах или рисунках вместе с существенной статистической информацией, чтобы облегчить их понимание и сравнение
  • Повторять в тексте только наиболее важные выводы, представленные в таблицах и графиках; другими словами, не повторять в тексте все или многие данные, представленные в таблицах и рисунках
  • Включать отрицательные данные—то, что не было найдено-только в том случае, если они полезны для интерпретации результатов
  • Включать только те таблицы и рисунки, которые необходимы, понятны и заслуживают воспроизведения.
  • Избегайте многословных выражений: например, вместо того, чтобы говорить: «это ясно показано в”

Таблицы и рисунки являются неотъемлемой частью хорошо написанной научной статьи, и они появляются в разделе результатов (но есть и исключения). В то время как таблицы представляют точные цифры, цифры показывают тенденции и особенности.
Не представляйте одни и те же данные в таблицах и графиках.

4 Обсуждение

В этом разделе авторы объясняют смысл и значение полученных результатов. Раздел сводит все воедино и показывает важность и ценность работы, и поэтому является самой новаторской и трудной частью статьи для написания. Умение авторов интерпретировать полученные результаты в свете известных фактов и использовать их в качестве доказательств для новаторских объяснений наблюдаемого поведения должно раздвинуть границы познания и пробудить энтузиазм читателей. Без такой увлекательной дискуссии читатель может уйти, сказав ‘ » Ну и что?’ и перейдем к другим, более интересным бумагам.

Хорошая дискуссия должна быть:

  • Не повторять того, что уже было сказано в обзоре литературы
  • Соотнесите полученные результаты с вопросами, которые были изложены во введении.
  • Показать, насколько результаты и интерпретации согласуются или не согласуются с текущими знаниями по данному предмету, т. е. с ранее опубликованной работой
  • Объясните теоретическую подоплеку наблюдаемых результатов
  • Укажите значимость полученных результатов.
  • Предложить будущие исследования, которые планируются или необходимы для последующих действий.
  • Иметь дело только с результатами, представленными в исследовании
  • Держитесь подальше от обобщений и предположений, которые не подтверждаются представленными результатами.

Несоответствие между заявленными целями и обсуждением / выводом является очень распространенной проблемой во многих рукописях. Часто авторы делают поверхностные заявления, такие как ‘эта работа согласуется с работой автора X (работа какого-то неизвестного автора)’, как будто цель исследования состояла в том, чтобы увидеть, согласуются ли результаты с работой какого-то другого автора, опубликованной 20 или более лет назад. Еще одной распространенной проблемой в дискуссионных секциях является тенденция отходить от заявленных целей и пытаться ‘решить все проблемы».»Вот пример того, как по-разному можно интерпретировать результаты, полученные в научном исследовании.

История о научном эксперименте начальной школы, чтобы показать опасность алкоголя:

Учитель поставил два стакана, в одном из которых была вода, а в другом-Джин. В каждый стакан был брошен червяк. Червяк в джине умер мгновенно, а червяк в воде весело поплыл вокруг. Когда учитель спросил учеников, что показал эксперимент, маленький Джонни выпалил: «Если ты будешь пить джин, у тебя не будет червей.’’

Выводы

Выводы, которые были сделаны на основе полученных результатов и последующего обсуждения. Выводы должны, вместо того чтобы просто повторять результаты, содержать четко сформулированные результаты исследования и кратко предлагать будущие направления исследований в этой области на основе результатов, представленных в статье. В плохом письме нередко встречаются такие выводы, как: «прежде чем делать выводы, необходимо провести дополнительные исследования.’ В таком случае зачем публиковать статью, из которой нельзя сделать никаких выводов?

Рекомендации

Ссылки приводятся в тексте в квадратных скобках [1]. Две или более ссылки одновременно могут быть заключены в один набор скобок [3, 4]. Ссылки должны быть пронумерованы в том порядке, в котором они цитируются в тексте (например, “как обсуждалось Смитом [9]”; “как обсуждалось в других местах [9, 10]”). Все ссылки должны быть процитированы в тексте; в противном случае эти ссылки будут автоматически удалены. Рекомендуемое количество ссылок-15-25. Цитируемые статьи должны быть относительно свежими (не старше 15 лет!)